中西教育
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中國的教育制度一直為人詬病。僵化、缺乏創新力、機械、死讀書，國內教育的負面形象簡直積重難返。相比之下，彼岸的教育制度簡直是天堂，快樂教育、壓力小、不重書面成績、教育資源公平，這是不少人對另一個世界的美好遐想。然而對岸并沒有想象中那么美好。中國教育自有其需割除的痼疾，卻也有其存在的合理性。完全否定，不如思考如何借鑒別國教育制度的成功之處為我所用。
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讓博士生感到委屈的改革，合理嗎？
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余鵬鯤獨立撰稿人
真才實學不如學位在手；早一年畢業，就業起點和發展機會都更有利，才是如今研究生的現狀。在此大環境下，學位崇拜怎能不大行其道，學風怎能不浮躁，圍繞學位的斗爭怎會不牽動人心？高等教育改革，也因此始終擺脫不了既當運動員又當裁判的問題，效果總是不盡如人意。
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為什么大學讓我們變愚蠢？
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阿德里安·帕布斯特英國肯特大學政治學教授
一場針對大學的戰爭正在進行。這場戰爭不是由不斷罷工的教師工會發動的，也不是由想要審查非傳統觀點的“覺醒的戰士”發動的。對學術界的戰爭是由政治家和學術管理者發動的，會計師和審計師大軍則對他們施以援手。這個管理階層正將大學轉變為與英國其他地區脫節的沒有靈魂的公司。
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網課三年，他們還好嗎？
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張菁娟觀察者網編輯
在他們的講述中，有學生偷懶懈怠、也有學生彎道超車，有老師疲于應對、也有老師大展身手，有家長身心俱疲、也有家長斗智斗勇。
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巨資批發東南亞博士，四線城市高校走不出的怪圈？
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常松教育觀察員
邵陽學院作為一個四線城市高校的縮影，肩負著邵陽市高等教育發展大業，但其人才吸引力有限，在國內博士越來越嚴格的情況下，“投資小、見效快”的亞當森大學們，就必然成為學校的“理想之選”。
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哥大退出美國“最權威榜”，國際大學排名塌了？
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王愷雯觀察者網編輯
大學如果一味地沖榜，就會迷失在水數量、湊指標的道路上。若退出國際大學排名后，又開始“卷”中國自己搞的大學排名，這是換湯不換藥。中國高校如果要建立自己的評價標準，美國一些好的方面可以借鑒，如師生比、校友捐贈率等，但像國際生比例這類指標，就不適合照搬過來。
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美國如何重視工程教育？要從娃娃抓起
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克里斯蒂娜·坎寧安美國波士頓科學博物館副館長
我們的社會越來越依賴工程和技術，所有美國公民都需要對這些領域有基本的了解，這樣他們才能在權衡新技術的好處、后果和成本時，做出明智的決定。在早期就向所有學生介紹工程，可以使他們在對誰“擅長”這些科目產生成見之前，就將其視為一種可能的職業選擇。
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人教社教材插圖，為什么會成這樣？
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傅洛拉教育工作者
烏合麒麟認為是錢沒給夠，請不到好畫師。還有人認為，烏合麒麟的看法，即使從錢的角度講也不成立。因為一個“國家級”案例，可以提升企業的價值，打開商路，哪怕不給錢都會有人搶著要畫。從我接觸教材編寫工作的經歷看，這兩種說法都不對。
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“農村孩子上了差的大學，還要被學費再次懲罰”
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姚洋北京大學國家發展研究院博雅特聘教授
我上大課的時候總要問，哪位同學的雙親都是農民？300人的大課，大概只有兩三個同學舉手。不僅如此，北大學費25年沒漲過，但三本大學學費有些高到8萬塊一年。誰在上三本？大多是農村孩子。這對農村家庭是一個雙重懲罰機制……
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“家長覺得性教育太早，可罪犯不會嫌孩子太小”
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左瑋真寫稿，寫真稿
全國政協委員高曉笛表示，部分家長對性及性教育有誤解，認為“性=性行為”、“性教育=性教唆”等。而家長錯誤的觀點，遮遮掩掩、急于回避的態度，會促使孩子尋求其他途徑或媒介去了解。
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教培機構中層自述：都以為能燒錢“打死”對手，結果行業崩了
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王愷雯觀察者網編輯
本身收進來的錢就是入不敷出的，那么最后爆雷就只是時間問題。如果2018年政策出來后就嚴格執行，可能就不會有今天爆雷的這幾家了，要么當時就爆了，要么就能健康化了。
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雙減四個月，為活下去，教培機構裁員、轉型、跨界…
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王慧聚焦時事政治，解讀硬核新聞
當新東方把八萬套嶄新的課桌椅捐給鄉村學校時，俞敏洪說，教培時代結束了。步子邁的大的教培機構，玩兒起了跨界。但“雙減”之后，有的家長越來越佛系了，但那些不佛的很雞血。
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高校畢業生進企業都是“小白”，職業教育是出路嗎？
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陳川千鋒教育副總裁
一邊是大量高校仍然以科研作為核心目標，對培養學生職業技能動力不足；另一邊是BAT等大廠從985、211高校整班整班拉走畢業生，大量中小企業無人可用。教育必須面向就業。在這個方向上，德國模式可能是一個好的借鑒。
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教育改革的關鍵，在于認清現實
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陸一復旦大學高等教育研究所副研究員
大眾化的高考命題無法識別前文描述的早期那種“偏科”的拔尖人才，學科競賽因而成為別無他選的關鍵性補充。然而，由于全社會缺乏其他支撐性、輔助性的識別選拔機制，學科競賽等又被泛化為大眾競爭。
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“雙減”一個月，作為教師有些話想說
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小小雨上海高中教師
作為土生土長的85后上海小囡，對如今“雙減”后的校園課后服務并不陌生。難道當時的老師就沒有焦慮和抱怨嗎？懷著好奇，詢問了幾位老教師，得到的答案是：我們那時候，只要教好書，帶好學生，沒其他“雜事”，即使有晚托班，也不會覺得有什么壓力，現在的小年輕老師，有太多事務工作和科研任務。
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“雙減”的好處，不只是幫學生和家長減負
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雷望紅中南大學公共管理學院教師
有家長在指導孩子完成作業時，天然地從自身的認知水平出發，認為小孩子已經掌握了成人所掌握的知識，無法做到換位思考和同理心，同時他們也不清楚老師教到了什么程度，所以在指導孩子的過程中就經常會出現信息錯位和親子沖突……
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中考分流太早了，建議推行十年義務教育
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姚洋北京大學國家發展研究院博雅特聘教授
在具體的制度設計上，十年義務教育可以這樣安排：小學五年，再實行中學一貫制，初中和高中合并成五年，上初中隨機分配學校，從根本上杜絕擇校。這樣，學生分布也較為均勻，好學生可以帶動后進生。
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