• 女性就只能“陰柔”？到底什么是“陽剛”

  

  心葉一枚國學(xué)愛好者

  以志率氣，君子之強。以娛樂導(dǎo)向為主的社會環(huán)境過度宣揚“陰柔之美”，學(xué)校教育有所導(dǎo)正也是應(yīng)該。但“陰柔”與“陽剛”現(xiàn)下語義過于刻板。我們應(yīng)該拉回“陽剛”的男性特征指向，讓“陽剛之氣”回歸其本源含義。[全文]

  81757 174 文化
  · 教育部答復(fù)“防止男性青少年女性化”提案
  · 長安劍：“娘炮”無罪，但時代呼喚更多的陽剛血氣

• 學(xué)好西學(xué)才能學(xué)好國學(xué)，否則只是海外漢學(xué)的仆從

  

  丁耘復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院教授，《思想與社會》編委

  這個時代的學(xué)生應(yīng)該有平視中西的視野、貫通中西的抱負。現(xiàn)代的專業(yè)壁壘困不住《論語》等古代經(jīng)典。學(xué)好西學(xué)才能學(xué)好國學(xué)，否則對中國學(xué)術(shù)的解釋工作，無非就是找國學(xué)材料去充實那些或時髦或過時的西方人文社會科學(xué)框架，做海外漢學(xué)的仆從。 [全文]

  102531 145 中西教育
  · 今天我們需要什么樣的通識教育？
  · 首套國學(xué)通識教材將出版 高二全文學(xué)習(xí)道德經(jīng)

• 現(xiàn)在我們究竟應(yīng)該怎么看“私塾”

  

  于圣明就讀于南開大學(xué)歷史學(xué)院

  最近，教育部相關(guān)人士稱，某些“讓孩子退學(xué)上私塾”的行為可能違法，隨著這一表態(tài)的做出，一個堪稱中國教育界老生常談的問題又一次引發(fā)了熱烈討論：以教授所謂“國學(xué)”為主要授課內(nèi)容的“私塾”是否有其作用？[全文]

  50744 115 國學(xué)熱
  · 教育部：家長讓孩子退學(xué)上私塾或被追責(zé)

• 捧國學(xué)和當年罵國學(xué)的，很可能是同一撥人

  

  李零北京大學(xué)中文系教授

  時下，中國有一股“傳統(tǒng)文化熱”，熱得一塌糊涂，最近更被某些學(xué)者提升為“價值觀”。我覺得，拿《二十四孝圖》當中國文化的核心價值，這不是中國文化的光榮，而是中國文化的恥辱。[全文]

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• 中醫(yī)“現(xiàn)代化”，從“保不住”的陰陽五行說起

  

  余新忠南開大學(xué)中國社會史研究中心教授、博導(dǎo)

  

  王沛珊南開大學(xué)歷史學(xué)院

  一開始，有人嘗試用現(xiàn)代科學(xué)知識解釋陰陽五行學(xué)說，比如陰是原子核，陽是電子。但這顯然經(jīng)不起推敲。中醫(yī)界轉(zhuǎn)而主張，陰陽五行這些難以用科學(xué)解釋的理論，其實與中醫(yī)理論并不等同。[全文]

  111747 317 醫(yī)學(xué)

• 大陸讀經(jīng)產(chǎn)業(yè)被扒皮，那么臺灣的“國學(xué)正統(tǒng)”呢

  

  許陳品臺灣中華青年發(fā)展聯(lián)合會理事

  坊間說法普遍認為“中華傳統(tǒng)文化在臺灣”，但臺灣真的保存了很好的“國學(xué)教育”傳統(tǒng)嗎？大陸地區(qū)對于傳統(tǒng)文化的教育沒有比臺灣少，深度和廣度也不會比臺灣差。事實證明，臺灣目前已經(jīng)沒有向下扎根“國學(xué)”的做法，大陸方面正可引以為鑒。[全文]

  127573 86 臺灣

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